Manajemen Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi
DOI:
https://doi.org/10.59561/jme.v1i2.140Keywords:
Manajemen pembelajaran, Luring, Daring, kompetensi, Penelitian literatur, EfektivitasAbstract
Artikel ini membahas tentang manajemen pembelajaran luring (offline) dan daring (online) dalam mencapai kompetensi. Pembelajaran luring dan daring memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, manajemen pembelajaran yang baik harus dilakukan untuk mencapai kompetensi yang diinginkan. Dalam mengimplementasikan manajemen pembelajaran ini, faktor-faktor seperti lingkungan belajar dan kebutuhan siswa juga perlu dipertimbangkan. Kesimpulannya, manajemen pembelajaran luring dan daring yang baik dapat meningkatkan pencapaian kompetensi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis manajemen pembelajaran luring (offline) dan daring (online) dalam mencapai kompetensi, serta mengevaluasi efektivitas kedua jenis pembelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian literatur dengan melakukan pencarian artikel dan jurnal yang relevan melalui berbagai database online. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dan disintesis untuk mendukung argumen dalam artikel ini. Berdasarkan hasil penelitian literatur, ditemukan bahwa manajemen pembelajaran luring dan daring memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Pembelajaran luring lebih menonjolkan interaksi sosial, sementara pembelajaran daring lebih fleksibel dan mudah diakses. Namun, penggunaan teknologi dalam pembelajaran daring dapat menimbulkan masalah teknis dan memerlukan keterampilan teknis tertentu dari peserta didik. Kesimpulannya, kedua jenis pembelajaran memiliki kelebihan dan kekurangan, dan pilihan antara keduanya harus didasarkan pada tujuan pembelajaran yang ingin dicapai serta kondisi dan preferensi peserta didik. Manajemen pembelajaran yang efektif harus mempertimbangkan kebutuhan peserta didik dan mengintegrasikan teknologi dengan baik dalam pengalaman pembelajaran secara keseluruhan.
References
Sari, S. M., & Noor, S. B. M. (2020). The effectiveness of blended learning in the Indonesian EFL classroom. English Language Teaching, 13(3), 51-62.
Batura, N., & Singh, N. (2021). Blended learning: A review of research literature. Journal of Education and Practice, 12(11), 42-54.
Marpaung, D. A., & Hutasuhut, T. I. (2019). The Effect of E-Learning System and Motivation on Learning Outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1361(1), 1-6.
Anugerah, R. (2021). Manajemen Pembelajaran Daring Berbasis Learning Management System. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(2), 201-213.
Akbar, M. (2020). Implementation of online learning during COVID-19 pandemic: A review. Journal of Educational Sciences & Practice, 3(2), 45-51.
Ardi, Z., & Setyawan, M. (2020). The implementation of blended learning: Challenges and opportunities. Journal of Educational Sciences & Practice, 3(1), 1-7.
Badan Pusat Statistik. (2019). Survei Angkatan Kerja Nasional (SAKERNAS) Tahun 2018.
Basilaia, G., & Kvavadze, D. (2020). Transition to online education in schools during a SARS-CoV-2 coronavirus (COVID-19) pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5(4), em0060.
Ministry of Education and Culture. (2020). Pedoman teknis penyelenggaraan pembelajaran pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020 dalam masa darurat penyebaran COVID-19.
UNESCO. (2020). COVID-19 impact on education.
Anwar, K. (2020). The Impact of COVID-19 Pandemic on Education System. Journal of Education and e-Learning Research, 7(2), 151-157.
Fathurrahman, M. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi COVID-19: Studi Literatur. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(2), 150-159.
Fitriyani, R., & Widoyoko, E. P. (2019). Manajemen Pembelajaran Daring (Online) Pada Mata Kuliah Berbasis E-Learning. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(2), 165-173.
Huda, M., Rohman, F., & Susilo, H. (2020). Pembelajaran Daring Berbasis LMS Moodle Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 6(2), 77-83.
Kurniawan, A. (2019). Implementasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 25(3), 276-284.
Mubarok, H. (2020). Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi COVID-19: Tantangan dan Solusi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 4(2), 113-126.
Ningsih, D. K., & Lestari, P. (2020). Pengaruh Kualitas Materi Pembelajaran dan Keterampilan Teknologi terhadap Minat Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Online. Jurnal Penelitian Pendidikan Ekonomi, 2(2), 98-105.
Sutisna, A., & Supriadi, A. (2019). Manajemen Pembelajaran Luring (Offline) dan Daring (Online) pada Era Digital. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(1), 60-69.
Wicaksono, A., & Mubarok, H. (2021). Pemanfaatan Google Classroom dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 5(1), 39-50.
Yusuf, M. (2020). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19: Tantangan dan Harapan. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 20(1), 59-75.
Kearsley, G. (2018). Online and Distance Learning: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications. Hershey, PA: IGI Global.
Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M., & Zvacek, S. (2019). Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
UNESCO. (2020). Education: From disruption to recovery. Available at: https://en.unesco.org/covid19/educationresponse
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Pedoman Penyelenggaraan Pembelajaran pada Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
MoNE. (2020). Manajemen Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Gunawan, G., Putri, R. I., & Suprapto, M. (2021). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Pandemi Covid-19. Edutech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 4(1), 61-71.
Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020). The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning. EDUCAUSE Review, 27, 1-12.
Anshari, M., Almunawar, M. N., Shahrill, M., Wicaksana, I. W., & Huda, M. (2020). How to Perform Distance Learning in COVID-19 Pandemic: A Systematic Literature Review. Journal of Education and e-Learning Research, 7(2), 198-209.
Kemenristekdikti. (2020). Panduan Penyelenggaraan Pendidikan dalam Masa Darurat COVID-19. Kemenristekdikti.
Setiawan, A. (2021). Peningkatan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh selama Pandemi Covid-19: Pengelolaan Pendidikan yang Efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 78-89.
Pratiwi, D. (2020). Inovasi dalam Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh selama Pandemi Covid-19. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 45-56.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JME Jurnal Management Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
