Manajemen Pengelolaan Kelas pada Suatu Lembaga Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.59561/jme.v1i2.133Keywords:
Manajemen, Pengelolaan Kelas, PendidikanAbstract
Pengelolaan kelas sendiri merupakan dua faktor yang mempengaruhi terlaksana tidaknya suatu proses belajar mengajar dalam kegiatan belajar mengajar. Keduanya bergantung satu sama lain. Siswa dapat belajar secara efektif dalam lingkungan yang alami, bebas dari tekanan, dan kondusif untuk belajar. Manajemen kelas yang memadai diperlukan untuk mengembangkan budaya belajar, meningkatkan prestasi siswa, dan memungkinkan guru untuk mendukung kemajuan akademik siswa dengan lebih baik. Oleh karena itu, peneliti termotivasi untuk melakukan kajian tentang manajemen kelas siswa dalam lingkungan belajar. untuk membangun dan memelihara lingkungan belajar yang positif.
References
Umar, U., & Hendra, H. (2020). Konsep Dasar Pengelolaan Kelas Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah. KREATIF: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 18(1), 99-112.
Pananrangi, H. A. R., & SH, M. P. (2017). Manajemen Pendidikan (Vol. 1). Celebes Media Perkasa.
Angin, L. M. P., & Pratiwi, D. A. (2023). IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS DI SEKOLAH. uwais inspirasi indonesia.
Aulia, R., & Sontani, U. T. (2018). Pengelolaan kelas sebagai determinan terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 3(2), 149-157.
Farikhah, S. (2015). Manajemen lembaga pendidikan.
Pananrangi, H. A. R., & SH, M. P. (2017). Manajemen Pendidikan (Vol. 1). Celebes Media Perkasa.
Erwinsyah, A. (2017). Manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas proses belajar mengajar. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87-105.
Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27-44.
Sunhaji, S. (2014). Konsep manajemen kelas dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 2(2), 30-46.
Toharudin, M. (2020). Buku Ajar Manajemen Kelas. Penerbit Lakeisha.
Fadhli, M. (2017). Manajemen peningkatan mutu pendidikan. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215-240.
Muljawan, A. (2019). Model dan Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Asy-Syukriyyah, 20(2), 51-69.
Sunhaji, S. (2014). Konsep manajemen kelas dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 2(2), 30-46.
Mustari, M., & Rahman, M. T. (2014). Manajemen pendidikan.
Tasrim, T., & Elihami, E. (2020). Motivasi Kerja Pendidik dalam Meningkatkan Manajemen Lembaga Pendidikan Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 48-53.
Fadhli, M. (2020). Implementasi Manajemen Strategik Dalam Lembaga Pendidikan. Continuous Education: Journal of Science and Research, 1(1), 11-23.
Akilah, F. (2018). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Lembaga Pendidikan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 518-534.
Solehan, S. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 98-105.
Minsih, M. (2018). Peran guru dalam pengelolaan kelas. Profesi pendidikan dasar, 5(1), 20-27.
Budiya, B. (2021). Manajemen Pengelolaan Kelas Masa Pandemi di SD Ta’miriyah Surabaya. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 50-54.
Gustiawati, R. (2015). Pengaruh sistem penilaian kinerja dan kepemimpinan terhadap motivasi kerja dan dampaknya kepada kinerja guru di sma. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 3(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JME Jurnal Management Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
