Manajemen Perubahan Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.59561/jme.v1i2.109Keywords:
Manajemen pendidikan, Manajemen perubahanAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi pemimpin perubahan diimplementasikan untuk memperbaiki sistem yang kurang berfungsi dengan baik di organisasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses perubahan manajemen pendidikan yang dilakukan oleh direktur KB Nur-Masithah. Metode penelitian kualitatif dilakukan dengan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengolahan data dengan reduksi data, penyajian data dan penalaran. Teknik validasi data dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan: Fase pengunduran diri adalah fase di mana praktik lama yang berubah ditinggalkan dalam organisasi. Fase inisiasi perubahan adalah fase di mana kinerja organisasi dievaluasi dan aspek-aspek perubahan yang akan ditentukan ditentukan. Fase inisiasi perubahan adalah fase di mana kebijakan baru direncanakan, dikembangkan dan dilaksanakan sebagai akibat dari perubahan pemimpin pendidikan. Kesimpulannya adalah bahwa manajemen perubahan dalam administrasi pendidikan efektif, terorganisir dan terencana. Dampak penelitian tersebut menjadi masukan bagi sekolah lain yang ingin melakukan perubahan terhadap sistem pendidikan lama.
References
Darma, A., & Banure, O. K. (2019). Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam FITK UIN-SU Medan Dosen FITK UIN-SU Medan 1. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 1– 18.
Jaya, S. (2021). Manajemen Perubahan di Sekolah. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 2(2), 82–94. http://pusdikrapublishing.com/index.php/jrss/article/view/152
Lazuardi, M. L., Raharja;, S. J., & Muhyi;, H. A. 2020. Change Management Strategy in Supporting Organizational. AdBispreneur?: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Administrasi Bisnis Dan Kewirausahaan, 5(1), 73–88. http://jurnal.unpad.ac.id/adbispreneur/article/view/27504
Munandar, D. R. (2019). Manajemen Perubahan Organisasi Sekolah Luar Biasa (Studi Kasus Tentang Implementasi Peran SLB Negeri Citeureup Sebagai Resorce Centre Dalam Layanan Pendidikan Inklusif). Wahana Karya Ilmiah, 3(1), 280–293.
Mustofa, A. 2020. Manajemen Perubahan Lembaga Pendidikan Islam (Studi Kasus Di Pesantren Fat?ul ‘Ul?m Kwagean Kediri). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 24–40.
Tarsan, V. 2020. Memulai, Melaksanakan, dan Menyelesaikan Perubahan di Sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(1), 34–45. https://www.researchgate.net/profile/Rully_Prahmana/publication/304022469_PENIN GKATAN_KEMAMPUAN_PENALARAN_MATEMATIS_SISWA_MENGGUNAK AN_PENDEKATAN_PENDIDIKAN_MATEMATIKA_REALISTIK/links/5763a4e50 8ae192f513e458e.pdf
Widayani, K. 2020. Implementasi Manajemeni Perubahan Terhadap Kinerja Pendidik dan Tenaga Kependidikan di MTs Negeri 3 Medan. HIJRI - Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), 78–86.
Daulay, M. Nurhadi dan Nelliwati. (2019). Telaah Manajemen Perubahan Karakter Peserta Didik. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods. Bandung: Alfabeta.
Oktavia T, L., & Nisa, A. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling Berbasis pada Psychological Well Being Siswa. Satya Widya, 34(1), 31-38.
Anggrawan, A. (2019). Analisis Deskriptif Hasil Belajar Pembelajaran Tatap Muka dan Pembelajaran Online Menurut Gaya Belajar Mahasiswa. Matrik?: Jurnal Manajemen, Teknik Informatika Dan Rekayasa Komputer, 18(2), 340–345.
Asumni, A. (2020). Problems of Online Learning in the Covid-19 Pandemic Period and Solutions to Solve It. Journal of Pedagogy, 7(4), 281–288.
Damayanthi, A. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 pada Perguruan Tinggi Keagamaan Katolik. Jurnal Sosial?:Jurnal Penelitian IlmuIlmu Sosial, 21(3), 241–260. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/e.v1i3.26978
Dewantara, jagad A., & Nurgiansah, T. H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Basicedu, 5(1), 368–373. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669
Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 pada Mata Pejaran Matematika. Al Asma?: Journal of Islamic Education, 2(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/asma.v2i1.13646
Mutmainnah. Mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora. Wawancara Pribadi, Gowa, 27 Mei 2022. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/1pUVzBE4H4aoNLSEs2ArWhmMMHtFUWIf_/vi ew?usp=drivesdk
Rahmadani, D. Mahasiswa Jurusan Ekonomi Islam Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam. Wawancara Pribadi, Gowa, 27 Mei 2022. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/1N0XeayjWyw15jDXfTEreWw6LjkCw58po/view? usp=drivesdk
Rahmat, P. S. (2019). Penelitian Kualitatif. Journal Equilibrium, 5(9), 1–8. Retrieved from http://yusuf.staff.ub.ac.id/files/2012/11/Jurnal-Penelitian-Kualitatif.pdf
Risdianto, M. R., Suabuana, C., & Isya, W. (2020). Penanaman Nilai Toleransi dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal IIlmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 54–64.
Salamah, U., Bashith, A., Nurdiana, I., & Said, A. (2020). Persepsi Mahasiswa pada Pembelajaran Online terhadap Interaksi. Al-Mudarris?: Journal Of Education, 3(2), 216–223. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i2.527
Wahid. Mahasiswa Jurusan Ilmu Politik Fakultas Ushuluddin dan Filsafat Islam. Wawancara Pribadi, Gowa, 27 Mei 2022. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/1uWnq9QH5py92dAhZnA03- PAjwpH2Soi7/view?usp=drivesdk
Widayati, S., & Rakhmawati, N. I. S. (2020). Respon Mahasiswa pada Mata Kuliah Daring. Child Education Journal, 2(1), 48–52. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.33086/cej.v2i1.1506
Abdullah, Ambo Enre. Pendidikan di Era Otonomi Daerah: Gagasan dan Pengalaman. Yogyakarta: Pustaka Timur, 2005.
Arismunandar. Manajemen Pendidikan: Peluang dan Tantangan. Makassar: Badan Penerbit UNM, 2006.
Rosyada, Dede. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Kencana, 2007. Soedijarto. Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara. 2008.
Zamroni. Paradigma Pembangunan Pendidikan Nasional dalam Mewujudkan Peradaban Bangsa, dalam buku Pendidikan Untuk Masyarakat Indonesia Baru: 70 Tahun Prof. Dr. H.A.R. Tilaar, M.Sc. Jakarta: Grasindo, 2002.
Adhe, K. R. (2018). Model Pembelajaran Daring Mata kuliah Kajian PAUD di Jurusan PG PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Journal of Early Childhood Care & Education, 1(1), 26–32.
Luthfi, E., & Ahsani, F. (2020). Strategi Orang Tua dalam Mengajar dan Mendidik Anak dalam Pembelajaran At The Home Masa Pandemi Covid-19. Al-Athfal: Jurnal Kajian Perkembangan
Oktaria, R., & Putra, P. (2020). Pendidikan Anak dalam Keluarga sebagai Strategi Pendidikan Anak Usia Dini saat Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah PESONA PAUD, 7(1), 41–51.
Zamzami, E. M. (2021). Aplikasi Edutainment Pendukung Pembelajaran Jarak Jauh TK Merujuk Standar Nasional PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 985–995. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.750
Apiyani, A. (2022). Implementasi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Madrasah Dalam Meningkatkan Keprofesian. JIIPJurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 499–504.
Arifudin, O. (2021). Implementasi Balanced Scorecard dalam Mewujudkan Pendidikan Tinggi World Class. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 767–775.
Arifudin, O. (2019). Manajemen Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu
Bahri, A. S. (2021). Pengantar Penelitian Pendidikan (Sebuah Tinjauan Teori dan Praktis). Bandung?: Widina Bhakti Persada.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JME Jurnal Management Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
