Permasalahan Yang Dihadapi Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran PJOK

Authors

  • Remika Maretama Situmorang Universitas Negeri Medan
  • Samsuddin Siregar Universitas Negeri Medan
  • Febrina Panggabean Universitas Negeri Medan
  • Della Wiyanti Universitas Negeri Medan

Keywords:

Permasalahan, Pembelajaran, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Seberapa relevan kurikulum PJOK dengan penggunaan media pembelajaran. Menyelidiki kendala utama yang dihadapi guru PJOK dalam mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran. Kurikulum merupakan rancangan berupa isi untuk mewujudkan tujuan pendidikan. PJOK bagian dari integral pendidikan secara keseluruhan yang menjadi peran dalam mencetak sumber daya manusia yang unggul. Subjek  dalam artikel ini terdiri dari 3 orang Siswa  yang terlibat dalam pembelajaran pendidikan jasmani beserta dokumen pendukung lainnya. Penelitian ini menggunakan Metode Studi Literatur yang diangkat dari berbagai sumber tertulis seperti artikel, jurnal dan dokumen-dokumen yang relevan dengan kajian dalam penelitian ini. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa Keterbatasan sarana dan prasarana merupakan salah satu kendala utama yang dihadapi oleh guru PJOK. Fasilitas olahraga yang tidak memadai, seperti lapangan yang rusak, alat olahraga yang minim, dan kurangnya teknologi pendukung, menghambat efektivitas pengajaran

References

Chandler, T. J. L., Cronin, M., & Vamplew, W. (2002). An Introduction to the Social History of Sport in Ireland. In Sport in Ireland: A Social and Cultural History (pp. 153).

Ennis, C. D. (2011). Educational reform and the significance of physical education teachers’ instructional perspectives. Journal of Teaching in Physical Education, 30(1), 16-25.

Lynch, T. (2014). National curriculum reform and physical education. Educational Review, 66(4), 521-533.

Martinek, T. J., & Hellison, D. R. (2009). Youth Leadership in Sport and Physical Education. In Youth Leadership in Sport and Physical Education (pp. 125).

Whitehead, M. E., Telfer, H., & Lambert, K. (2013). Physical Literacy: Addressing Confusion and Meeting Challenges. Physical Education Matters, 8(1), 16-19.

UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO).

Cronin, M. (2002). Physical Education and Sport in Ireland: A Critical Approach. Physical Education and Sport Pedagogy, 8(2), 153-168.

Hellison, D. R., & Walsh, D. (2002). Teaching Responsibility through Physical Activity. Champaign, IL: Human Kinetics.

Whitehead, M. (2010). Physical Literacy: Throughout the Life Course. London: Routledge.

Hardy, C. A., & Mawer, M. (1999). Learning and Teaching in Physical Education. London: Falmer Press.

Downloads

Published

2024-10-30

Issue

Vol. 2 No. 02 (2024): JPKO : Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 JPKO Jurnal Pendidikan dan Kepelatihan Olahraga

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.