Problematika Pembelajaran Listening comprehension yang Dihadapi oleh Siswa MA di Karawang
Keywords:
Problematika, Belajar Listening comprehensionAbstract
Keterampilan mendengarkan bahasa inggris yang diucapkan secara verbal (spoken English) merupakan salah satu keterampilan yang ada dalam English language skills. Memahami kata atau kalimat bahasa inggris yang diucapkan oleh penutur asli (native speaker) merupakan suatu persoalan yang sangat kompleks yang dihadapi oleh yang belajar bahasa kedua khususnya siswa kelas XII Madrasah Aliyah (MA) di Karawang tujuan penelitian ini, yaitu: pertama mendeskripsikan teknik yang digunakan dosen dalam mengajar listening comprehension, kedua: merumuskan problematika yang dihadapi siswa kelas XII Madrasah Aliyah dalam belajar listening comprehension, ketiga: merumuskan cara mengatasi masalah-masalah tersebut. hasil penelitian ini membahas tentang problematika pembelajaran listening comprehension pada siswa kelas XII Madrasah Aliyah (MA) karena pada kenyataannya hasil belajar mereka masih jauh dari standar. oleh karena itu, problem solving dalam pembelajaran listening comprehension ini diharapkan akan meminimalisir masalah yang dihadapi siswa dalam proses belajarnya sehingga mendapatkan hasil belajar yang memuaskan
References
Al-Quraisy, R. A. (2019). Students’ Difficulties in Listening comprehension. Journal of English Education and Teaching (JEET), 3(1), 43–56.
Anderson, A., & Lynch, T. (2003). Listening. Oxford University Press.
Brown, H. Douglas. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (2nd ed.). Pearson Education.
Depag RI. (2003). Kurikulum Madrasah Aliyah. Departemen Agama Republik Indonesia.
Field, John. (2008). Listening in the Language Classroom. Cambridge University Press.
Gilakjani, A. P. & Ahmadi, S. M. (2011). A Study of Faktors Affecting EFL Learners' Listening comprehension and the Strategies for Improvement. Journal of Language Teaching and Research, 2(5), 977-988.
Goh, Christine C. M. (2000). A Cognitive Perspective on Language Learners' Listening comprehension Problems. System, 28(1), 55–75.
Hamouda, A. (2013). An Investigation of Listening comprehension Problems Encountered by Saudi Students in the EL Listening Classroom. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 2(2), 113–155.
Hasan, A. S. (2000). Learners’ Perceptions of Listening comprehension Problems. Language, Culture and Curriculum, 13(2), 137–153.
Morley, J. (2001). Aural Comprehension Instruction: Principles and Practices. In Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a Second or Foreign Language (3rd ed.). Heinle & Heinle.
Nunan, David. (2002). Listening in Language Learning. Cambridge University Press.
Putri, R. M. A., & Wahyuni, S. (2020). An Analysis of Students’ Difficulties in Listening comprehension. Journal of English Language Teaching and Learning, 1(1), 18–25.
Richards, Jack C. (2008). Teaching Listening and Speaking: From Theory to Practice. Cambridge University Press.
Sari, D. P. (2017). Students’ Listening Difficulties in English Language Learning at Senior High School. Journal of English and Education, 5(2), 204–210.
Suhartono. (2005). Problematika Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah. Bandung: Pustaka Setia.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Badan Bahasa (Kemdikbud).
Ur, Penny. (1996). A Course in Language Teaching: Practice and Theory. Cambridge University Press.
Vandergrift, Larry & Goh, Christine C.M. (2012). Teaching and Learning Second Language Listening: Metacognition in Action. Routledge.
Wilson, J. J. (2008). How to Teach Listening. Pearson Education.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JME Jurnal Management Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
