Peningkatan Manajemen Sumber Daya Manusia Melalui Program Training And Development Public Speaking Dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa Universitas Nusa Putra Sukabumi

Article Sidebar

PDF
Published: Nov 28, 2025
Keywords:
public speaking, training and development, pembentukan karakter, soft skills, pengembangan sumber daya manusia, Universitas Nusa Putra Sukabumi.

Main Article Content

Hesri mintawati
Universitas Nusa Putra
Kharisma Kharisma
Universitas Nusa Putra
Nur Rita Handayani
Universitas Nusa Putra
Kohar Pradesa
Universitas Paramitha Jakarta
Viranie Dwi Monikawatie
Universitas Nusa Putra
Lisa Chandrasari Desianti
Universitas Pakuan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas program pelatihan dan pengembangan public speaking dalam meningkatkan manajemen sumber daya manusia terkait dengan pembentukan karakter mahasiswa di Universitas Nusa Putra Sukabumi. Latar belakang penelitian ini dipengaruhi oleh bukti bahwa keterampilan berbicara di depan umum meningkatkan tingkat komunikasi dan kepercayaan diri mahasiswa, yang dianggap penting untuk kesiapan kerja mahasiswa dan pengembangan sumber daya manusia terkait pekerjaan. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan campuran, di mana data kuantitatif dikumpulkan melalui instrumen pretest-posttest pada peserta pelatihan dan data kualitatif diperoleh dari wawancara mendalam, observasi partisipatif dan dokumentasi pelatihan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa peserta yang menghadiri pelatihan public speaking menggambarkan peningkatan dalam keterampilan komunikasi lisan, tingkat kepercayaan diri dan perilaku profesional yang mencerminkan berbagai dimensi karakter seperti tanggung jawab, disiplin dan kerja sama tim, konsisten dengan penelitian sebelumnya tentang pengembangan soft skills dan pendidikan karakter di pendidikan tinggi. Terakhir, temuan ini juga akan mendukung sejumlah literatur dimana intervensi pelatihan dan pengembangan memiliki kontribusi positif terhadap kualitas SDM, sehingga sebuah model program serupa dapat diposisikan sebagai elemen strategis dari kampus dalam program kurikulum pengembangan kompetensi. Secara praktis, penelitian ini memunculkan perlunya perancangan modul pelatihan public speaking berbasis kompetensi dan sistematis, menintegrasi kegiatan pelatihan komunikasi lisan ke dalam kurikulum maupun program pengembangan karakter maupun pola pikir mahasiswa, serta memperkuat kolaborasi antara institusi pendidikan maupun lembaga pelatihan profesional yang dapat menjadikan ekosistem pengembangan sumberdaya manusia yang berkelanjutan. Salah satunya adalah terselenggaranya inisiatif pelatihan di Universitas Nusa Putra Sukabumi

Article Details

Issue
Vol. 3 No. 06 (2025): SABAJAYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

References

Affandi, N. (2019). Efektivitas Public Speaking Pada Pelajar Sekolah Menengah Atas Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Di Depan Umum (Doctoral dissertation).

Armstrong, M., & Taylor, S. (2020). Armstrong’s Handbook of Human Resource Management Practice (15th ed.). Kogan Page.

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall.

Beebe, S. A., & Beebe, S. J. (2018). Public Speaking: An Audience-Centered Approach (10th ed.).

Pearson.

Cascio, W. F. (2015). Managing Human Resources: Productivity, Quality of Work Life, Profits

(10th ed.). McGraw-Hill Education.

Creswell, J. W. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage.

De Janasz, S. C., Dowd, K. O., & Schneider, B. Z. (2018). Interpersonal Skills in Organizations (5th ed.). McGraw-Hill Education.

Dessler, G. (2020). Human Resource Management (16th ed.). Pearson.

Dessler, G., & Chhinzer, N. (2019). Human Resource Management in Canada (15th ed.). Pearson.

(alternatif referensi HRM terapan)

DeVito, J. A. (2020). The Essential Elements of Public Speaking (6th ed.). Pearson.

European Commission. (2018). Recommendation of the European Parliament and of the Council on Key Competences for Lifelong Learning. (dokumen kebijakan kompetensi inti)

Fatmah, N., Anward, H. H., & Mayangsari, M. D. (2021). Efikasi Diri dan Kepercayaan Diri Mahasiswa PGSD Terkait Kecemasan Berbicara di Depan Umum. Psikodinamika: Jurnal Literasi Psikologi, 1(1), 31-40.

Girsang, L. R. M. (2018). ‘Public Speaking’Sebagai Bagian Dari Komunikasi Efektif (Kegiatan Pkm Di Sma Kristoforus 2, Jakarta Barat). Jurnal Pengabdian dan Kewirausahaan, 2(2).

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books. Harrell, M. C., & Link, A. (2021). Teaching communication skills through experiential learning.

Journal of Education and Practice, 12(3), 44–52.

Heath, C., & Heath, D. (2007). Made to Stick: Why Some Ideas Survive and Others Die. Random House. (relevan untuk retorika & penyusunan pesan)

Hosen, S., Hamzah, S. R., Ismail, I. A., Alias, S. N., & Aziz, M. F. A. (2023). Training and development, career development, and organizational commitment as predictors of work performance. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(2), 123–138. (contoh artikel penelitian terapan tentang pengaruh training terhadap kinerja)

Indraswati, D., Husniati, H., Ermiana, I., Widodo, A., & Maulyda, M. A. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri dan Kemampuan Komunikasi Terhadap Kemampuan Public Speaking Mahasiswa PGSD. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 19(1), 1-15.

Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating Training Programs: The Four Levels

(3rd ed.). Berrett-Koehler.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development.

Prentice-Hall.

Lickona, T. (2012). Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. Simon & Schuster.

Lucas, S. E. (2019). The Art of Public Speaking (13th ed.). McGraw-Hill Education.

McCroskey, J. C. (1970). Measures of communication-bound anxiety. Speech Monographs, 37(4), 269–277. https://doi.org/10.1080/03637757009375677

Mehrabian, A. (1981). Silent Messages: Implicit Communication of Emotions and Attitudes.

Wadsworth/Thomas Learning.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage.

Mintawati, H., Winarti W., Handayani, N.R., Pradesa, K., & Heryani, R., (2023). Penerapan Metode Ibc Dalam Public Speaking Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Efektif Pada Pns Pada Bkpsdm Kabupaten Sukabumi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM), 1(1), 8–13. https://doi.org/10.61116/jpkm.v1i1.55

Noe, R. A. (2017). Employee Training and Development (7th ed.). McGraw-Hill Education. OECD. (2019). Skills for 2030 / Key Competencies. Organisation for Economic Co-operation and

Development. (dokumen kebijakan keterampilan dan kompetensi)

Permendikbud RI. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter. Kemdikbud RI. (kebijakan nasional terkait pendidikan karakter)

Robles, M. M. (2012). Executive perceptions of the top 10 soft skills needed in today’s workplace. Business Communication Quarterly, 75(4), 453–465. https://doi.org/10.1177/1080569912460400

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185–211. https://doi.org/10.2190/DUGG-PM16-WL0M-1Q9V

Svinicki, M. D., & McKeachie, W. J. (2014). McKeachie’s Teaching Tips: Strategies, Research, and Theory for College and University Teachers (14th ed.). Cengage Learning.

Swanson, R. A., & Holton, E. F. (2018). Foundations of Human Resource Development (3rd ed.).

Berrett-Koehler.

World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report 2020. WEF. (laporan terkait keterampilan abad 21 dan kebutuhan pasar kerja)

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Sage.