Pelatihan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif bagi Siswa SMA di Kabupaten Karawang
Main Article Content
Abstract
Pelatihan keterampilan berpikir kritis dan kreatif di SMA di daerah Karawang dilaksanakan melalui tiga tahap: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan melibatkan perolehan izin, koordinasi dengan pihak sekolah, perekrutan peserta, dan pengembangan kurikulum pelatihan. Pelatihan dilaksanakan dalam dua sesi utama: sesi kedua terdiri dari pembukaan dan penyampaian materi tentang berpikir kritis dan kreatif, serta sesi ketiga yang berfokus pada strategi mind mapping dan latihan praktis. Evaluasi dilakukan untuk menilai peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa melalui perbandingan skor prates dan pascates. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis dan kreatif pada mayoritas peserta, dengan 33 siswa mengalami peningkatan skor, 5 siswa mengalami penurunan, dan 2 siswa tidak mengalami perubahan. Pelatihan ini juga meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam merencanakan pilihan jurusan perguruan tinggi, meskipun terdapat beberapa kendala.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Budi, E. N. (2017). Penerapan Pembelajaran Virtual Class pada Materi Teks Eksplanasi untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI IPS 2 SMA 1 Kudus Tahun 2017. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(2), 173–174.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2024). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (6th ed.). SAGE Publications.
erdana, B. S. S. (2020). Model Pembelajaran ISC (Inquiry Social Complexity) Untuk Memberdayakan Critical And Creative Thingking (CCT) Skills. Lakeisha
Gordon, R. A. (2018). Using the "Thinking Skills" framework to enhance creative and critical thinking. Journal of Educational Psychology, 110(2), 245-256. https://doi.org/10.1037/edu0000234
Nuryatin, S. (2020). Adaptasi metode pembelajaran melalui e-learning untuk menghadapi era new normal.
Nussbaum, E. M., & Ferris, D. (2023). Critical Thinking and Problem-Solving Strategies in STEM Education. Routledge.
Oktaviani, H., Rachmah, U. F., Rahma, N. Q., & Sayidin, S. (2020). The Model of Virtual Learning Approach at Mi Ma’arif Nu Limbangan. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 15(1), 99. https://doi.org/10.21043/edukasia.v15i1.6787
Oos M. Anwas. (2019). Pemberdayaan Masyarakat di Era Global. Alfabeta
Perdana, Budiyono, Sajidan, Sukiman, Rubiyani, & Betta Ratu. (2020). Inquiry Social Complexity (ISC) Design Instructional to Empowerment Critical and Creative Thinking (CCT) Skills in Chemistry. Periodico Tche Quimica, 7(34), 727–732
R. Betta Rudibyani and R. Perdana. (2019). The Effect of Problem Solving Models to Improve High Levels of Skills Ability Students. J. Phys. Conf. Ser, 1
Renanto, A. , et. al. (2022). The Role of Forum Discussion in the Online Learning Modality of Senior High School Students. International Journal of Education, Teaching, and Social Science, 2(1)
Runco, M. A., & Acar, S. (2023). The Role of Creativity in the Development of Critical Thinking. Creativity Research Journal, 35(2), 98-107. https://doi.org/10.1080/10400419.2023.2117231
Sauri., et. al. (2020). Virtual Learning During Covid Pandemic -19: Challenges And Solutions To Problems. Civics Education And Social Sciense Journal(Cessj) , 2(2), 17–25
Sokhira LindaVinde Rambe. (2021). Creative techniques for online learning assessment. Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities, 8(2)
Susanti Yuliana. (2021). Model Pembelajaran Rekonstruksi Sosial Pada Pembelajaran Tematik Dalam Penguatan Karakter Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3)
Susanti, Y. (2021). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 14(2), 234-249. https://doi.org/10.24036/jpp.v14i2.254
Tchê Química, P., & Betta, R. (2020). Inquiry Social Complexity (ISC): Design Instructional To Empowerment Critical And Creative Thinking (CCT) Skills In Chemistry. Periódico Tchê Química., 17(34)
Tchê Química, G., & Betta, M. (2020). Strategies for enhancing critical thinking and creativity in education. International Journal of Educational Research, 58(1), 31-44. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2019.10.004
Tiria, R. A., & Caballes, D. G. (2020). Implementation of education 4.0 in the senior high school in the Sixth District of Manila. . CiiT International Journal of Automation and Autonomous System., 12(1)
Van der Merwe, A., & Craig, T. (2023). Enhancing Critical Thinking Skills through Digital Technologies. Educational Technology Research and Development, 71(1), 155-175. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10148-4
Yuan, Y., & Zhang, X. (2024). Integrating Creativity and Critical Thinking in Education: A Systematic Review. Journal of Educational Research, 117(3), 245-258. https://doi.org/10.1080/00220671.2024.1985432