Pelatihan Penggunaan Media Sosial Sebagai Alat Pembelajaran
Main Article Content
Abstract
Dalam era modernisasi, teknologi dan media pembelajaran telah menjadi bagian tak terpisahkan. Penggunaan teknologi dalam proses belajar-mengajar menawarkan kemudahan dan keuntungan yang signifikan. Pendekatan ini memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif, memfasilitasi komunikasi efektif, dan memberikan akses yang fleksibel terhadap materi pembelajaran. Pemanfaatan media sosial dalam konteks pembelajaran menawarkan manfaat tambahan seperti peningkatan kemampuan sosial dan teknis siswa, peluang untuk memperluas jaringan pertemanan, dan motivasi tinggi dalam pengembangan diri melalui interaksi online. Hasil pelatihan penggunaan Google Form sebagai media pembelajaran menunjukkan antusiasme tinggi dari para guru di Kabupaten Karawang. Kesimpulannya, penggunaan teknologi dan media sosial dalam pembelajaran tidak hanya menjadi sebuah opsi, melainkan sebuah keharusan dalam memenuhi kebutuhan pembelajaran yang efektif dan adaptif di era digital ini. |
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Apriansyah. (2020). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Di Sumsel. Jurnal Digital Teknologi Informasi, 1(2), 64.
Gunawan, K. G. W. I. P., & Wendra, I. W. (2017). Komunikasi Interpersonal Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran Teks Ulasan di Kelas VIII 10 SMP Negeri 2 Singaraja. Jurnal Keterapian Fisik, 2(2), 1689–1699.
Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Journal PIWULANG, 1(1), 54.
Lisa, J. L., Ariesta, R., & Purwadi, A. J. (2019). Analisis Interaksi Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Vii Smp Negeri 15 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 2(3), 270–282.
Malik, A. (2014). Fungsi Komunikasi Antara Guru dan Siswa dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan (Studi Kasus Proses Belajar Mengajar pada SMP Negeri 3 Sindue). INTERAKSI: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 168–173.
Marini. (2019). Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di Smpn 1 Gunung Sugih Kab. Lampung Tengah. Uin Raden Intan Lampung.
Nasrullah, R. (2016). Media Sosial (Perspektif Komunikasi, Budaya, Dan Sosioteknologi). Pt Remaja Rosdakarya.
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219–230.
Permana, R., Tyaswara, B., & Suhadi, M. (2020). Pemanfaatan Media Sosial Pada MA Nurul Iman Bandung.
Ropiani, M. (2018). Komunikasi Interpersonal Tenaga Pendidik Terhadap Keberhasilan Belajar Siswa Pada Mis Assalam Martapura Dan Min Sungai Sipai Kabupaten Banjar. NALAR: Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam, 1(2), 110.
Simarmata, R. J., Gea, E. D., Purba, G. F., & Hutahuruk, A. J. . (2022). Impelementasi Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 364–370
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103.
Zazin, N., & Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial Pada Generasi-Z. Proceeding Antasari International Conference, 1(1)