Pelatihan Model Pembelajaran Blended Learning Pada Sekolah Menengah Pertama Al Qolam Di Kec. Kotaagung Kab. Tanggamus
DOI:
https://doi.org/10.59561/sabajaya.v1i3.38Keywords:
Pelatihan Model, Pembelajaran Blended Learning, Sekolah Menengah Pertama Al QolamAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini memberikan pelatihan Model Pembelajaran Blended Learning Pada Sekolah Menengah Pertama Al Qolam Di Kec. Kotaagung Kab. Tanggamus bagi guru-guru di Sekolah Menengah Pertama Al Qolam Di Kec. Kotaagung Kab. Tanggamus. Tujuannya adalah agar kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa terasah lebih baik. Karena dilaksanakan selama masa wabah Covid-19, kegiatan PKM yang telah dilaksanakan sebanyak lima kali pada bulan Oktober 2022 ini, sebagian besar dilakukan secara daring dan luring. Data pengabdian dikumpulkan melalui perolehan hasil tes awal, tes akhir dan dokumen selama kegiatan pengabdian berlangsung. Diakhir PKM diadakan kegiatan refleksi untuk mengevaluasi pelatihan yang telah diberikan. Kegiatan pengabdian dilanjutkan dengan penulisan laporan dan penyelesaian luaran berupa laporan 100 persen
Hasil dari pelatihan Model Pembelajaran Blended Learning Pada Sekolah Menengah Pertama Al Qolam Di Kec. Kotaagung Kab. Tanggamus, cukup bagus dalam membantu proses pembelajaran berkelanjutan dalam memenuhui kurikulum merdeka belajar sehigga siswa mampu belajar dimanapun secara aktip dan inopativ menggunakan alat teknologi di jaman melenial sekarang ini.
References
Tri Mughni Indriani, Toto Fathoni, Cepi Riyana Implementasi Blended Learning Dalam Program Pendidikan Jarak Jauh Pada Jenjang Pendidikan Mene Edutcehnologia, Tahun 2, Vol 2 No. 2, Desember 2018NGAH KEJURUAN.
Yenni Rozimela*)1, Desvaini Anwar2. Pelatihan merancang tugas dan latihan berbasis HOTS melalui blended learning bagi guru-guru bahasa inggris dan bahasa Indonesia smp pembangunan laboratorium UNP. Vol.22, No.1, 2022, pp. 137-145
Anugrahana, A. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 282–289. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289
Bersin, J. (n.d.). The blended learning book: Best practices, proven methodologies, and lessons learned. Pfeiffer Publishing.
Fajriani, Yulizar, Bahri, S., & Bakar, A. (2020). Penyesuaian diri siswa terhadap pembelajaran daring di Sma Laboratorium Unsyiah pada masa pandemi covid-19. Prosiding Seminar Nasional, 271–278.
https://lpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/protokol-kesehatan-areainstitusi-pendidikan MacDonald, D. J. (2008). Blended Learning and Online Tutoring: Planning Learner Support and Activity Design. Gower Publishing Company.
Ningsih, Y. L., Misdalina, M., & Marhamah, M. (2017). Peningkatan Hasil Belajar dan Kemandirian Belajar Metode Statistika Melalui Pembelajaran Blended Learning. Al-Jabar?: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 155. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.1633
Nurdin, N., & Anhusadar, L. (2020). Efektivitas Pembelajaran Online Pendidik PAUD di Tengah Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.699
Sjukur, S. B. (2013). Pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar dan hasil belajar siswa di tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3), 368–378. 120 https://doi.org/10.21831/jpv.v2i3.1043 Thorne, K. (2003). Blended learning?: How to integrate online and traditional learning. Kogan Page Publishers.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 SABAJAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
