Pengaruh Literasi Sains terhadap Prestasi Akademik Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi sains terhadap prestasi akademik peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengukur literasi sains dan tes untuk mengukur prestasi akademik peserta didik. Sampel penelitian berjumlah 60 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi linier sederhana yang didahului dengan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi sains peserta didik berada pada kategori cukup hingga baik, sedangkan prestasi akademik berada pada kategori baik. Hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara literasi sains terhadap prestasi akademik peserta didik, dengan persamaan regresi Y = 35,12 + 0,59X. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,417 menunjukkan bahwa literasi sains memberikan kontribusi sebesar 41,7% terhadap prestasi akademik peserta didik, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa literasi sains memiliki peran penting dalam meningkatkan prestasi akademik peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan literasi sains melalui inovasi pembelajaran, pemanfaatan teknologi, serta penguatan lingkungan belajar yang mendukung.