Pentingnya Pendekatan Konseling Humanistik dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa
Keywords:
Kesejahteraan psikologis, Konseling humanistik, Pendekatan konselingAbstract
Penelitian ini mengkaji peran penting pendekatan konseling humanistik dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa di sekolah. Konseling humanistik, yang menekankan empati, penerimaan tanpa syarat, dan pemahaman mendalam terhadap pengalaman siswa, bertujuan untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung bagi perkembangan emosional dan psikologis mereka. Melalui pendekatan ini, siswa diberdayakan untuk mengatasi tantangan pribadi serta mengembangkan potensi mereka dalam aspek akademik dan sosial. Penelitian ini juga mengeksplorasi tantangan yang dihadapi dalam penerapan pendekatan ini, seperti kurangnya pemahaman di kalangan konselor sekolah mengenai penerapan teknik humanistik, serta stigma yang masih melekat pada layanan konseling. Untuk mengatasi hal ini, penelitian ini menyoroti pentingnya pelatihan tambahan bagi konselor dan guru serta kolaborasi yang erat antara konselor, guru, orang tua, dan siswa dalam menjalankan program konseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan konseling humanistik yang tepat dapat memberikan dampak positif, tidak hanya dalam meningkatkan kualitas pendidikan tetapi juga dalam meningkatkan motivasi belajar dan membantu siswa mengatasi kesulitan sosial dan emosional. Dengan demikian, pendekatan ini memiliki potensi besar dalam mendukung kesejahteraan psikologis siswa di lingkungan sekolah
References
Afriani, G., Asfahani, A., & Abdurahman, A. (2024). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Kesejahteraan Psikologis Siswa pada Masa Pasca Pandemi: The Influence of Social Support on the Psychological Well-being of Students in the Post-Pandemic Period. Ijelap: Indonesian Journal of Education, Language, and Psychology, 1(1), 11-19.
Alwina, S. (2023). Peran bimbingan konseling dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa di sekolah dasar. Jurnal Sintaksis, 5(1), 18-25.
Anggraini, P. G., Hasibuan, U. M., Salsabila, A., & Harahap, I. T. A. (2024). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Humanistik dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 1241-1246.
Azmii, Shibghatallah Muhammad & Santosa, Hardi. (2023). Studi Literatur tentang Bimbingan Kelompok Berbasis Nilai Profetik dalam Mengembangkan Kesejahteraan Psikologis. Dalam Seminar Antarbangsa "Penguatan Karakter Menuju Konselor Multibudaya Dijiwai Nilai-Nilai Religius".
Fadhilah, R., & Rachmawati, E. (2023). Humanistic Approach in Individual Counseling for Reducing Anxiety in Students. Journal of Educational Guidance and Counseling, 18(1), 45-55.
Fathurahman, A., Santosa, D., Rudiana, K. Q., & Rahmansyah, S. (2024). Literature Review: Pendekatan, Strategi Dan Teknik Bimbingan Konseling Terhadap Psikis Mahasiswa. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(3), 975-987.
Idati, A. L. A. (2024). Pendekatan Eksistensial Humanistik Dalam Konseling Islam. Cons-Iedu, 4(1), 156-167.
Indah, R., Hadi, T., & Safitri, S. (2023). Application of Humanistic Counseling to Enhance Students' Well-being. Journal of School Psychology, 20(2), 75-89.
Karnangsyah, E., & Prasetia, A. T. (2020). Efektivitas Konseling Individual dengan Pendekatan Psikoanalisis Klasik dalam Meningkatkan Resilensi Akademik Siswa Bertipe Kepribadian Sensing dan Feeling. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 4(2), 147-157.
Kurniasari, D. (2021). The Role of Empathy and Acceptance in Humanistic Counseling in Schools. International Journal of Psychological Counseling, 12(4), 123-132.
Marfuah, S. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Pendekatan Humanistik. PENA: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 1(01), 22-28.
Nurjanah, W., Santoso, Y., & Harahap, D. (2022). Barriers and Strategies in Implementing Humanistic Counseling in Schools. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 25(3), 87-98.
Praekanata, I. W. I., Yuliastini, N. K. S., Zagoto, S. F. L., Dharmayanti, P. A., & Suarni, N. K. (2024). Inovasi Konseling Berbasis Pendekatan Holistik: Integrasi Teori, Model, dan Teknik untuk Mendukung Kesejahteraan Siswa. Nilacakra.
Pratiwi, P. C., Mahanani, F. K., Budiningsih, T. E., Efrilianda, D. A., Rahmawati, D. A., Rahma, C. A. S., ... & Ivana, A. F. (2021). Mental Health Corner: Membangun Kesadaran Masyarakat terhadap Pentingnya Kesejahteraan Psikologis bagi Penyintas Intimate Partner Violence di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR), 4, 395-406.
Pratiwi, V., Razzaq, A., & Ramadoni, M. A. (2023). Penerapan Konseling Individu dengan Pendekatan Humanistik dalam Mengatasi Insecure pada Korban Bullying. Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora, 1(3).
Tamamiyah, L. (2023). Konseling Kelompok dengan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(8), 804-812.
Wahyuni, S. (2023). Group Counseling with Humanistic Approach: Building Assertiveness and Social Skills. Asian Journal of School Counseling, 15(1), 33-47.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JBK Jurnal Bimbingan Konseling
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
