Pengembangan Program Bimbingan Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa
Keywords:
Pengembangan Program, Bimbingan, Keterampilan Sosial, SiswaAbstract
Penyesuaian sosial pada siswa merupakan kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungan sosial mereka, yang tidak selalu mudah dilakukan. Hal ini sering kali disebabkan oleh kurangnya pemahaman diri yang baik. Untuk membantu siswa mengatasi tantangan ini, bimbingan pribadi sosial dapat menjadi solusi efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui kajian pustaka, yang bertujuan untuk menggali pemahaman mendalam tentang pentingnya penyesuaian diri siswa dengan lingkungannya. Bimbingan pribadi sosial dalam konteks ini adalah upaya sistematis dalam proses konseling untuk membantu siswa mengatasi berbagai masalah sosial yang mereka hadapi. Melalui layanan ini, siswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam beradaptasi dan mengembangkan diri secara sosial. Kesimpulannya, pelayanan bimbingan ini dapat sangat berarti dalam membantu siswa mencapai penyesuaian sosial yang lebih baik dalam lingkungan pendidikan mereka.
References
Adiningtiyas, S. W. (2017). Program Bimbingan Pribadi Untuk Meningkatkan Perilaku Disiplin Siswa. Jurnal KOPASTA, 4(2), 55–63.
Casmini, A. H. (2015). Bimbingan Pribadi-Sosial Untuk Self-Efficacy Siswa Dan Implikasinya Pada Bimbingan Konseling SMK Diponegoro Depok Sleman, Yogyakarta. Jurnal Hisbah, 12(2), 11–20.
Hairullah, S. (2019). Program Bimbingan Dan Konseling Pribadi-Sosial Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyesuaian Diri Siswa Smk Negeri 2 Banjarmasin. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 5, 95–104.
Irmilia, E., Herlina, & Hasneli, Y. (2015). Hubungan Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah. JOM, 2(1), 551–557.
Jannah, R., & Supriatna, M. (2018). Bimbingan Pribadi-Sosial Untuk Mengembangkan Perilaku Moral Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 54.
Khalilah, E. (2018). Layanan dan Bimbingan Konseling Pribadi Sosial dalam Meningkatkan Keterampilan Hubungan Sosial Siswa. Journal Of Islamic Guidance and Counseling, 1(1), 57.
Patriana. (2019). Model Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 4(2), 55–59.
Pujiasih, E. (2020). Membangun Generasi emas dengan Variasi Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 42–48.
Setyawati, V. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Peran Guru Terhadap Disiplin Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 29–44.
Wardati, Z. (2019). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Sosial Anak pada Habib Alby Homeschooling. DAYAH: Journal of Islamic Education, 2(2), 261–280.
Yulianty S, N. (2015). Efektivitas Bimbingan Pribadi-Sosial Untuk Mengembangkan Kompetensi Intrapersonal Peserta Didik. Bimbingan Dan Konseling Islam, 05(01), 26–44.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JBK Jurnal Bimbingan Konseling
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.